Ekologiczna mobilność nauczycieli – Radzymin w europejskim projekcie Erasmus+

W dobie rosnących wyzwań związanych ze zmianami klimatycznymi i ochroną środowiska edukacja ekologiczna staje się jednym z kluczowych elementów kształcenia młodego pokolenia. Świadomość ekologiczna powinna być rozwijana już od najmłodszych lat, a jej elementy mogą być z powodzeniem włączane do niemal każdego przedmiotu szkolnego – od przyrody i geografii, po język polski czy matematykę. Dlatego tak istotne jest, aby nauczyciele nieustannie rozwijali swoje kompetencje w tym zakresie i poszukiwali nowych, angażujących metod nauczania.

Nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 1 im. ppłk. pil. Mariana Pisarka w Radzyminie po raz kolejny wzięły udział w zagranicznej mobilności edukacyjnej w ramach programu Erasmus+. Tym razem celem wyjazdu była słoneczna Walencja w Hiszpanii, gdzie uczestniczki rozwijały swoje kompetencje w obszarze nowoczesnej edukacji ekologicznej. W kursie zorganizowanym przez Europass Teacher Academy uczestniczyły: Iwona Banaszkiewicz, Dorota Poznańska oraz Iwona Jaworska. Szkolenie miało formę warsztatową i zgromadziło nauczycieli z różnych krajów Europy – m.in. ze Słowacji, Węgier oraz Polski (z Rybnika). Dzięki temu możliwa była inspirująca wymiana doświadczeń oraz poznanie różnorodnych systemów edukacyjnych i podejść do nauczania ekologii. Tematyka kursu koncentrowała się wokół zrównoważonej edukacji ekologicznej oraz praktycznych sposobów wdrażania tzw. „eco planu” w szkołach. Uczestniczki poznawały innowacyjne metody pracy z uczniami oraz nowoczesne narzędzia cyfrowe wspierające proces nauczania. W trakcie zajęć wykorzystywano m.in. aplikacje Gamma App, wspierającą tworzenie atrakcyjnych prezentacji i materiałów edukacyjnych, oraz Windguru.cz, czyli serwis prognoz pogody i wiatru, szczególnie przydatny w analizie warunków środowiskowych. Korzystano również z Windy.com, umożliwiającego obserwację radarów pogodowych i map wiatru w czasie rzeczywistym, a także z Climate-Chart.com, służącego do analizy wykresów klimatycznych. Uczestniczki poznały także platformę Dollar Street, która prezentuje codzienne życie ludzi z różnych regionów świata, umożliwiając lepsze zrozumienie globalnych różnic społecznych i ekonomicznych. W obszarze kreatywnej pracy z uczniami wykorzystano Stop Motion Studio, aplikację do tworzenia filmów poklatkowych, np. dokumentujących wzrost roślin czy procesy przyrodnicze. Dużym zainteresowaniem cieszyła się również aplikacja GooseChase, pozwalająca na tworzenie interaktywnych gier terenowych, quizów i edukacyjnych misji, które angażują uczniów w aktywne zdobywanie wiedzy. Ważnym elementem były także gry edukacyjne dostępne na climate4all.org, poruszające tematykę zmian klimatycznych w przystępnej i angażującej formie.

Warto podkreślić, że wiele zajęć miało charakter plenerowy. Warsztaty odbywały się w przestrzeni miejskiej oraz w otoczeniu przyrody, co pozwalało uczestniczkom bezpośrednio doświadczać zagadnień związanych ze zrównoważonym rozwojem. Tego typu aktywności pokazują, jak ważne jest wychodzenie poza tradycyjną salę lekcyjną i przenoszenie procesu nauczania do środowiska naturalnego.

Udział w kursie był nie tylko okazją do zdobycia nowej wiedzy, ale także inspiracją do podejmowania działań ekologicznych w szkole i lokalnym środowisku. Zdobyte doświadczenia z pewnością zostaną wykorzystane w pracy z uczniami, przyczyniając się do budowania ich świadomości ekologicznej. Mobilność w Walencji to kolejny krok w rozwoju szkoły jako nowoczesnej, otwartej na świat placówki edukacyjnej, która aktywnie uczestniczy w międzynarodowych inicjatywach i kształtuje kompetencje przyszłości swoich uczniów.

Opracowanie: Iwona Jaworska